Im Rahmen einer internationalen Summer School reisten 17 Studierende der Studiengänge „Allgemeine und Digitale Forensik” (3. und 5. Semester) gemeinsam mit drei Mitarbeitern der Hochschule Mittweida und Prof. Dr. Dirk Labudde als Organisator nach Polen. Dort arbeiteten die Forensikstudenten der HSMW eine Woche lang mit polnischen Studierenden an aktuellen Fragestellungen der Forensik. Die Summer School fand in Koorperation mit der Silesian University of Technology statt. Vor Ort hieß uns die Faculty of Biomedical Engineering/Department of Medical Informatics and Artificial Intelligence Herzlich Willkommen.
Die Summer School diente zugleich als Blockwoche des Moduls „Forensische Hypothesenbildung“. Im Mittelpunkt stand die gemeinsame Bearbeitung eines forensischen Falls durch deutsche und polnische Studierende. Neben der fachlichen Arbeit verfolgte die Woche das Ziel, die Zusammenarbeit zwischen der Hochschule Mittweida und der Silesian University of Technology weiterzuentwickeln und Möglichkeiten für künftige Kooperationen in Lehre und Forschung auszuloten. Dies ist insbesondere vor dem Hintergrund interessant, dass an der polnischen Partneruniversität ebenfalls ein forensisch ausgerichteter Studiengang aufgebaut wird.
Die Teilnehmenden waren in einem Wohnheim in Gliwice untergebracht. Ein wesentlicher Teil der Lehrveranstaltungen und Gruppenarbeiten fand in Räumen der Universität in Gliwice statt. Zusätzlich führten zwei Tagesexkursionen nach Zabrze zu den Laboren der Fakultät für Biomedizinische Technik. Dort erhielten die Studierenden Einblicke in die Arbeit der Fakultät und ihre Forschungsinfrastruktur. Neben Laborführungen und der Vorstellung aktueller Arbeitsgebiete konnten die Studierenden verschiedene Technologien selbst praktisch einsetzen und deren Möglichkeiten für forensische Fragestellungen erproben.
Didaktisch war die gesamte Woche als zusammenhängender forensischer Ermittlungsprozess konzipiert. Zu Beginn wurden die Studierenden mit einem Fall konfrontiert, den sie im Verlauf der Woche schrittweise untersuchten. Am ersten Tag stand das gegenseitige Kennenlernen, die Einführung in die Summer School und die Entwicklung eines gemeinsamen forensischen Denkansatzes im Mittelpunkt. Dabei bildeten sie internationale Ermittlerteams, formulierten konkurrierende Hypothesen und hielten offene Fragen sowie den weiteren Untersuchungsbedarf fest. Am zweiten Tag rückte insbesondere der Transfer zwischen den Forschungsfeldern der polnischen Partnerfakultät und möglichen forensischen Anwendungen in den Mittelpunkt. Da die Fakultät für Biomedizinische Technik vor allem medizinisch-technisch ausgerichtet ist, lernten die Studierenden verschiedene Verfahren zunächst in ihrem ursprünglichen medizinischen Anwendungskontext kennen. Anschließend diskutierten sie, wie sich diese auf Fragestellungen der Forensik übertragen lassen. Vorgestellt wurden unter anderem medizinische 3D-Druck-Verfahren, Verfahren zur 3D-Gesichtsrekonstruktion, die beispielsweise bei der Behandlung von Sprachfehlern bei Kindern eingesetzt werden, sowie optisch-akustische Mess- und Analyseverfahren für Rehabilitationsbehandlungen. Auf dieser Grundlage entwickelten die Studierenden ihre eigenen Untersuchungsansätze und setzten sich kritisch mit den Möglichkeiten und Grenzen eines solchen Technologietransfers auseinander.
Neben der technisch-methodischen Arbeit spielte auch die historische und gesellschaftliche Verantwortung der Forensik eine zentrale Rolle. Im Rahmen von Lehrveranstaltungen zur Geschichte der Forensik und zur Verantwortung wissenschaftlicher Expertise besuchten die Teilnehmenden unter anderem den historischen Sender Gliwice und die Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau.
Den praktischen Schwerpunkt der Summer School bildeten die Laborarbeiten. Die Investigationsteams rotierten durch mehrere Stationen und nutzten unterschiedliche Technologien. Dabei ging es nicht darum, die Technologien isoliert kennenzulernen, sondern ihren tatsächlichen forensischen Erkenntniswert zu bewerten. Die Studierenden mussten jeweils begründen, welche Daten zur Beantwortung einer konkreten Untersuchungsfrage benötigt werden, wie zuverlässig diese erhoben werden können und welche methodischen Grenzen bestehen. Ein besonderer Schwerpunkt lag dabei auf dem kritischen Umgang mit technischer Evidenz. Bewegungsanalysen dienten beispielsweise dazu, die biomechanische Plausibilität bestimmter Abläufe zu untersuchen während Computer-Vision-Verfahren für Objekt-, Bewegungs- und Szenenanalysen eingesetzt wurden. Die Ergebnisse der verschiedenen Untersuchungen wurden anschließend in einer gemeinsamen „Digital Twin” zusammengeführt. Dadurch war es möglich, räumliche, visuelle, sensorische und zeitliche Informationen miteinander zu verknüpfen und konkurrierende Hypothesen systematisch zu vergleichen.
Zum Abschluss der Woche stand die wissenschaftliche Bewertung und Zusammenführung aller Ergebnisse im Mittelpunkt. Die Teams integrierten die während der Woche gewonnenen Erkenntnisse, bewerteten deren Zuverlässigkeit und Aussagekraft und setzten sich auch mit widersprüchlichen Befunden, Datenlücken und Unsicherheiten auseinander. Der Digital Twin wurde als gemeinsame digitale Rekonstruktion des Falls finalisiert und die konkurrierenden Hypothesen wurden anhand der gesammelten Evidenz priorisiert. Den Abschluss bildete eine Präsentation, in dem die Teams ihre jeweilige Rekonstruktionen des Falles vorstellten. Entscheidend war dabei nicht, eine vermeintlich richtige Lösung zu finden, sondern die eigenen Schlussfolgerungen nachvollziehbar aus den erhobenen Daten abzuleiten, alternative Erklärungen zu berücksichtigen und bestehende Unsicherheiten transparent zu benennen.
Damit verband die Summer School fachliche, technische, methodische und ethische Perspektiven der modernen Forensik. Die Studierenden hatten die Möglichkeit, forensische Hypothesen nicht nur theoretisch zu entwickeln, sondern diese in einem internationalen und interdisziplinären Umfeld praktisch zu überprüfen und kritisch zu diskutieren. Gleichzeitig ermöglichte die gemeinsame Woche einen intensiven fachlichen und persönlichen Austausch zwischen den Studierenden und Mitarbeitenden beider Hochschulen. Damit wurde eine Grundlage für den weiteren Ausbau der Zusammenarbeit zwischen der Hochschule Mittweida und der Silesian University of Technology in den Bereichen Forensik, Lehre und Forschung geschaffen.
